ELEKTRA: “Enhanced Learning Experience and Knowledge TRAnsfer” 30. April 2009
Posted by adelph4 in Game based Learning, Sozialisation.Tags: Edutainment, Forschung, Forschungsüberblick, Game based Learning, Sozialisation
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Nach wie vor klafft eine große Kluft zwischen Computerspielen für pädagogische- und Lernzwecke und Computerspielen die hauptsächlich entertainen sollen. Diesem Sachverhalt nimmt sich das Forschungsprojekt ELEKTRA an.
Bei ELEKTRA handelt es sich um ein Europäisches Forschungsprojekt welches das technologiegestützte Lernen revolutionieren möchte.
Um dieses Ziel zu erreichen arbeiten 9 interdisziplinäre Partner aus sechs verschiedenen europäischen Ländern zusammen. Dabei verschmelzen die vielfältigen Erfahrungen speziellen Fachrichtungen wie Kognitionswissenschaften, Pädagogik, Informatik und Neurowissenschaften mit den Innovationen der Computer-Spiele, Design- und Entwicklungsbranche. Das Ergebnis soll ein digitales Lernspiel, dass die Lücke zwischen kognitiven Theorien, Pädagogik und dem Spielen an sich schließen soll, um das Lernen so spannend, wie es bereits führende Computerspiele tun, zu machen.[1]
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Ein Überblick über die Forschungslandschaft multimedialen Lernens 23. März 2009
Posted by Sandra in Game based Learning, Informelles Lernen, Kompetenzerwerb, Weitere Forschungsfelder.Tags: Überblick, Bildungspotential, Edutainment, Forschung, Forschungsüberblick, Games
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Thomas Huk legt mit seinem Forschungsbericht “Multimediales Lernen – Ein Überblick über die Forschungslandschaft” einen zusammenfassenden Bericht vor, der deutlich die widersprüchlichen Ergebnisse und lückenhafte Forschung im Bereich des multimedialen Lernens offenbart. Zwar stammt der Bericht bereits aus dem Jahr 2003, doch sind die erwähnten Probleme noch immer aktuell.
Huk beschäftigt sich umfassend mit der Darstellung von Ergebnissen aus einer represäntativen Menge von Forschungen, Studien und Thesen. Im Wesentlichen betreffen diese multimediales Lernen, spezieller auch computerbasierte Lernprogramme, die das Lernen unterstützen sollen. Zu betonen ist, dass der Forschungsüberblick lediglich Teilergebnisse der jeweiligen Forschungen und Autoren wiedergibt, die unter den jeweiligen Themenbereichen Huks zusammengefasst sind.
The medium is the message 12. Januar 2009
Posted by adelph4 in Game based Learning, Schulischen Kontexte.Tags: Forschungsüberblick, Games, Ludology, Serious Games, Spiele im Unterricht, Tagung
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Am 05.12.2008 hat Juniorprofessorin Alke Martens von der Universität Rostock im Rahmen der HDI 2008 einen Vortrag mit dem Thema “Der Prof mit der Pappnase?” gehalten. Prof. Dr. Ing. Alke Martens beschäftigt sich mit Game-based Learning, Lehr- / Lernsystemen und der Simulation in Lehr- / Lernsystemen, und versucht in diesem Vortrag auf das Thema Game-based Learning in der Hochschuldidaktik einzugehen.
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Computerspielen als Handlung 5. Januar 2009
Posted by planetgolm in Weitere Forschungsfelder.Tags: Forschungsüberblick, Nutzungsverhalten, Unterhaltungsforschung
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Computerspielen als Handlung
Immer mehr Menschen spielen heutzutage Computer- und Videospiele. Doch was macht diese Spiele eigentlich so reizvoll, interessant und unterhaltsam? Das Buch „Computerspiele als Handlung“ versucht diesen Fragen mit kommunikationswissenschaftlichen Theorien und Methoden nachzugehen.
Dafür wird zunächst ein theoretisches Rahmenmodell entwickelt. Dieses stellt den spielerischen Erwerb neuer Lebenskompetenzen und die Erholung von alltäglichen Strapazen als wichtigste Funktion unterhaltsamen Mediengebrauchs heraus. In einem zweiten Schritt wird dieses Modell auf die Computerspiele abgebildet und für das Erleben von diesen Spielen konkretisiert. Daraus entsteht ein Erklärungsmodell mit drei Ebenen, das Selbstwirksamkeitserleben, Spannung und Lösung und simulierte Lebenserfahrungen. Für die Überprüfung und der Weiterentwicklung dieses Modells werden zwei Experimentalstudien vorgestellt, mit denen vor allem Annahmen der letzten beiden Ebenen empirisch geprüft werden. Abschließend wird eine Agenda für die weitere Forschung vorgestellt, die sich sowohl auf die kommunikationswissenschaftliche Computerspielforschung bezieht als auch auf die interdisziplinäre Unterhaltungsforschung.
